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谈谈教师的教育智慧

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摘要:教师使命崇高、责任重大。教师要想出色地完成工作,单有热情和勤勉是不够的,还必须有智慧。教师的智慧是教师的教育理念、专业思想、教育艺术、教育能力和教育手段等综合产物...
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教师使命崇高、责任重大。教师要想出色地完成工作,单有热情和勤勉是不够的,还必须有智慧。

教师的智慧是教师的教育理念、专业思想、教育艺术、教育能力和教育手段等综合产物,是教师个人品质、教育经历、精神追求和行为习惯的表现。教师的智慧是充满理性的,闪烁着教育的璀璨光辉。教师的智慧可以减少甚至避免教育的冲突,可以提高教育的成功效率,可以更好地促进教育和谐发展。它能激活教育之水,泛起涟漪,使之充满生机,它有如春风化雨,润物无声,灌溉满园花朵。教师被誉为“人类灵魂的工程师”。教师之所以能成为人师,是因为他心智聪慧,能够有效地引导学生发展智力,帮助他们形成健全的人格。有魅力、有品位和受欢迎教师,一定是一位充满教育智慧的教师。

学习与思考是教师智慧的两翼。现代社会是知识爆炸的时代,知识的更新换代比以往任何时期都快。专事文化知识传授的教师,如不及时充电,就适应不了迅猛发展的教育形势,教育智慧的源泉就要枯竭。孔子曰:“学而不思则罔”。智慧是思索的结晶,教师智慧是教师对教育问题长期研究和不断探索的结果。深思熟虑会使智慧源源不断地产生。学思结合,两则相互促进消化,会使教师智慧这棵大树枝繁叶茂。学习要与实践相结合,思考要经过实践的验证。一个睿智的教师把实践变成思考的试验田,思考在实践中日渐深刻,实践在思考中日渐完善,在实践与思考中智慧得以养成。

幽默与机智是教师智慧的手段。幽默是一种润滑剂,可以增强语言的表达能力,拉近人与人之间的心理距离。课堂气氛有点紧张时,不妨幽它一默,让学生获得会心一笑,以使学习显得轻松愉快;批评学生课堂纪律时,也不妨掺进幽默,这既不伤学生自尊,又能使他们警醒改正。聪明的教师在教育中会经常使用幽默这种武器。教育是需要机智的,因为教育的对象是活生生的学生,突发事件随时有可能产生,意料不到的情况随时有可能出现。这需要教师要有瞬间反应能力和巧妙断事能力。借题发挥、循势诱导、愤悱启发、化解矛盾等都是教育机智的表现。有机智能摆脱教学困境,有机智会让教育走向成功。教育的机智是课堂的活力所在,需要教师用心领悟才能获得。

仁爱与宽容是教师智慧的态度。没有爱,就没有教育。爱心能溶解冷漠,能去除一切芥蒂。坚持用爱心去浇灌每一朵鲜花,一定会满园春色。对受伤的花蕊尤其要精心呵护。热爱教育事业、热爱学生是教师首要的职业道德,教师的智慧必须与爱心紧密联系起来,以仁爱为依托,发挥自己的聪明才智。“海纳百川,有容乃大”。宽容是一种境界,是一种涵养,更是一种智慧。教师不能动不动就责怪学生,更不能对他们随性发无名之火。对待学生要多一些信任、宽容和善意,不要挥动手中的大棒劈头盖脸地打他们。对犯错误的学生,不要期望他们即刻就能改正,有时等待也是一种较好的策略。宽容了他人,受益了自己,这不仅体现了一种人性的仁爱,更体现了一种智慧技巧。

教师的智慧体现在多个方面。教师应该是一个睿智的人,能临事不慌、处乱不惊,能沉着不急、理智不躁,能悠游不俗、从容不迫,思想超前、思维敏捷且有良好思想习惯。教师应该是一个理智的人,感情充沛固然需要,而理智健全更需要,善于用理智克制情感,更善于以理服人,用理性的光辉照亮黑暗的心灵。教师应该是一个明智的人,能识大体、顾大局,明辨事理,择善而从。能采用适当方式处理师生关系、解决冲突和问题。教师应该是一个大智的人,不计一利之得失,不计一日之长短,不逞一时之英豪,心胸博大、宅地仁厚、深谋远虑、目光远大。

教师只有不断地刻苦学习,积极地投身教育实践,深入地思考教育问题,才能真正领悟到教育智慧的真谛,才能使自己的教育日趋完美。